SD 73 GURUN MUDO, SAROLANGUN: RPP MODEL TERBARU MAPEL PKN KLS 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SDN 73 GURUN MUDO

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas : VI (Enam)

Semester : I (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit.

Standar Kompetensi**

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

A. Tujuan Pembelajaran

§ Siswa mampu mendeskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan.

§ Siswa mampu menjelaskan proses perjuangan meraih kemerdekaan.

§ Siswa mampu menyebutkan macam-macam perlawanan di daerah pada masa penjajahan.

§ Siswa mampu menceritakan arti dan nilai Kebangkitan Nasional.

§ Siswa mampu menceritakan arti dan nilai yang terkandung dalam Sumpah Pemuda.

v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar

§ Indonesia dijajah oleh bangsa asing.

§ Kebangkitan Nasional.

§ Sumpah Pemuda.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

§ Pendekatan kontekstual.

§ Pendekatan Cooperatif Learning.

§ Diskusi dengan teman sebangku.

§ Tanya jawab.

§ Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan

§ Kegiatan Awal

F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

F Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan selama liburan.

F Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang nama dan asal pahlawan Indonesia.

§ Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Semua siswa diminta menyimak teks yang dibaca oleh siswa yang ditunjuk secara bergiliran mengenai Indonesia dijajah oleh bangsa asing.

F Bertanya jawab mengenai suasana pada masa penjajahan.

F Bertanya jawab mengenai bangsa apa yang pertama kali datang dan menjajah Indonesia.

F Guru menunjukkan foto/gambar para pahlawan daerah dan menanyakan nama dan asalnya.

F Guru menjelaskan mengapa timbul perlawanan rakyat di berbagai wilayah.

F Guru bertanya mengapa perlawanan di berbagai wilayah selalu dapat ditindas.

F Bersama pasangan, siswa ditugaskan mendeskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan.

F Membaca secara bergantian mengenai Kebangkitan Nasional.

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Berdiskusi mengenai mengapa timbul kesadaran berbangsa.

F Guru menjelaskan asal-usul Hari Kebangkitan Nasional.

F Guru bertanya mengenai nilai-nilai Hari Kebangkitan Nasional pada masa kini.

F Melanjutkan membaca teks mengenai Sumpah Pemuda.

F Menjelaskan kepada siswa mengapa timbul Sumpah Pemuda.

F Bersama-sama mengucapkan sumpah pemuda dengan baik dan sungguh-sungguh.

F Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan isi dan maksud Sumpah Pemuda.

F Untuk pengayaan dan untuk mengukur ketercapaian kompetensi, siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku kerja/buku paket PKn

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

§ Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

F Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

F Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar

§ Gambar/foto para pahlawan.

§ Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas 6, terbitan narasumber umum)

§ Surat Kabar, dst.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§ mendiskripsi-kan nilai-nilai juang para pahlawan § Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. § Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda § Menyebutkan isi Pancasila § Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila	§ Tugas individu	§ Penilaian lisan. § Penilaian tulis § Penilaian sikap	§ Menceritakan mengapa Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing. § Menjelaskan nilai yang terkandung pada Sumpah Pemuda untuk diterapkan pada masa sekarang ini.

Format Kriteria Penilaian

& Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

& Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1